Teilnahme der Klasse 10 b

Unsere Schule hat in diesem Jahr zum ersten Mal mit den Schülern der 10 b am Wirtschaftsforscher‑Programm teilgenommen — ein Projekt, das die ethische Dimension ökonomischer Bildung in den Mittelpunkt stellt. Das Projekt wird von der PwC-Stiftung und der Strahlemann-Stiftung gefördert.

Im Unterricht hat sich die Klasse intensiv mit dem Thema Globalisierung beschäftigt, wobei besonders die Auswirkungen auf Umwelt und die Veränderung von Lebensbedingungen weltweit beleuchtet wurden. Die Schülerinnen und Schüler gingen dabei weit über reine Fakten hinaus: Sie setzten sich mit ethischen Fragen auseinander — etwa wer Verantwortung trägt für Produktionsbedingungen und Umweltschäden, welche Rolle Konsumverhalten spielt und wie digitale Prozesse Entscheidungswege verändern.

Daraus entstanden mehrere praktische Projekte, die zeigen, wie kreativ und engagiert die Jugendlichen gearbeitet haben. Zum Beispiel beim Projekt „Ethical Scan“ programmierten die Schüler eine Homepage, mit der Produkte gescannt werden können; anschließend liefert die Seite Informationen darüber, wie nachhaltig ein Produkt hergestellt wurde — von Produktionsbedingungen über Umweltauswirkungen bis hin zu Aspekten der Lieferkette. Ziel war es, eine einfache Orientierung für bewusste Kaufentscheidungen zu bieten und zu verdeutlichen, dass hinter jedem Produkt komplexe ökonomische und ethische Fragestellungen stehen. Daneben entstanden mehrere Videos, die das Konsumverhalten von Jugendlichen thematisieren und die Vor- sowie Nachteile der Globalisierung anschaulich erklären — mit Alltagsbeispielen, Hintergrundinformationen und Anregungen für ein reflektiertes Verhalten. Schließlich entwickelten Schülerinnen ein Spiel, das Elemente von Monopoly und Siedler von Catan verbindet und Nachhaltigkeit zum Spielthema macht: In diesem Spiel müssen wirtschaftliche Entscheidungen abgewogen werden, die ökologische und soziale Konsequenzen haben, sodass auf spielerische Weise klar wird, wie kurzfristiges Handeln langfristige Folgen haben kann. Ein weiteres Projekt hatte das Verhältnis von Globalisierung und Automobilindustrie ins Zentrum ihres Projekts gestellt und eine informative Website dazu entwickelt. Vier Projekte konnten auf der Abschlussveranstaltung im PwC-Tower mit allen anderen Schulen, die am Programm teilgenommen haben, präsentiert werden.

Die Teilnahme am Wirtschaftsforscher‑Programm hat gezeigt, wie wichtig es ist, ökonomische Bildung mit einer ethischen Perspektive zu verbinden — praxisnah, digital und lebensweltorientiert. Wir sind stolz auf die Ergebnisse der Schülerinnen und Schüler der 10 b.  Die Projekte regen zum Nachdenken an, fördern Verantwortungsbewusstsein und machen Mut, sich aktiv für eine zukunftsfähige Gesellschaft einzusetzen.

Text und Bilder: Angelika Engelhardt (26.07.2026)